TANULMÁNY A CSEREÉV HATÁSAIRÓL
A CSEREPROGRAM KIHOZZA BELŐLED AZ OKOS DIÁKOT
Aki eltölt egy tanévet külföldön nemcsak a látóköre szélesedik, hanem javít a tanulmányi eredményein is. Ezt bizonyítja egy szociológiai tanulmány, amelyen több mint ezer cserediák vett részt. A megkérdezettek mindegyike eltöltött egy tanévet külföldön. Lisabeth Hürter szociológus az iskolai teljesítmény mellett, továbbá más szempontokat is vizsgált, mint például személyiségbeli változásokat, és a csereév befolyását az életpályára nézve.
TANULMÁNYI EREDMÉNYEK
A megkérdezettek német, matematika és első idegen nyelv tantárgyakból számított átlaga a csereév előtt 2,26 volt, ami viszont a hazautazást követően 2,02-re javult. Mindenekelőtt angol nyelvből tettek a diákok nagy előrelépéseket-még akkor is, ha csereévük helyszíne nem egy angol anyanyelvű ország volt.
„Mindazok, akik kilépnek a megszokott szürke hétköznapokból, és iskolás éveinek egy részét külföldön töltik, egy igencsak sokrétű fejlődésre tesznek szert. Külföldi tartózkodásuk alatt nem csak személyiségileg gazdagodnak, hanem olyan hasznos tapasztalatokat szereznek, amelyeket később a főiskolán, az egyetemen, vagy akár a munkájukban is hasznosítani tudnak.”
Dr. Annette Schavan, a kutatás és művelődés szövetségi minisztere
A legtöbben egyidejűleg tudták megtartani a matematika jegyüket, illetve javítani azon, még akkor is, ha a csereévük miatt egy osztályt át kellett ugorjanak. Az egyesek száma a korábbi 27,3 százalékról 42,6 százalékra ugrott a hazaérkezés után.
Nem csak az egyébként is jó tanulók profitáltak a csereévből: leginkább azok teljesítménye növekedett, akiknek a jegyei átlagon aluliak voltak. Sokaknak, akik 4-essel indultak sikerült 1-es illetve 2-es osztályzatra javítaniuk angol nyelv, német illetve a sokaknak annyi problémát okozó matematika tantárgyból.
SZEMÉLYISÉGBELI VÁLTOZÁSOK
Nagyobb magabiztosság, magasabb nyelvtudás - ezzel magyarázza tanulmányi eredményének javulását az egykori cserediákok többsége. Ezen kívül egy fontos szempont még az önmegítélés: aki a saját erősségeit, illetve gyengeségeit pontosan ismeri, könnyebben tudja kezelni ezeket. A megkérdezettek 83 százaléka egyetért azzal, hogy a csereprogram által szerzett tapasztalatok segítségével sokkal könnyebben ítélik meg saját magukat.
63 %-uk azt állítja, hogy a csereévük után sokkal tisztábban látják személyes céljaikat. Az pedig, akinek a szemei előtt konkrét célok lebegnek, sokkal motiváltabban tud dolgozni akár az iskolában. Ehhez még hozzájön, hogy a diákok sokkal tudatosabban közelítik meg az iskolai tananyagot is.
„Engem a csereévem olyan dolgokra tanított, amiket az iskola soha nem tudott volna. És ez egy hatalmas élmény, amikor az ember fel tud építeni magának egy új életet a világ másik részén, ami még sokáig tovább él.” Moritz Pfreiffer egykori chilei cserediák.
ÉRDEKLŐDÉS MÁS KULTÚRÁK IRÁNT
A csereév mobillá és nyitottá tesz a világ felé. Így különböztethetőek meg általában az egykori cserediákok más külföldön tartózkodóktól, például az egyetemi éveik alatt. A kultúra és nyelvek iránti érdeklődés átlagon felüli: 71 százalék azt állítja, hogy a csereév további idegen nyelvek tanulására motiválta őket. Az megkérdezettek összesen 49 különböző nyelvet beszéltek.
Az angol világnyelv terén 80 százalék tud igencsak magas tudást magáénak. Ez nem csak azoknál vagy így, akik az Egyesült Államokban voltak cserediákok (87 %), hanem azoknál a megkérdezetteknél is, akik a csereévüket más országban töltötték.
ÉLETÚT
A csereév igen nagy váltást hozhat: A megkérdezettek nagy része szerint a csereév sokban befolyásolja a későbbi szakmát illető döntéseket. Egy nullától ötig terjedő skálán az egykori cserediákok 3,22 értékű fontosságot nyilvánítottak ennek. A csereév leginkább mégiscsak a munkalehetőségek palettájának szélességét befolyásolja: ugyanezen a skálán 4,3-as értéket kapott ez a pont, ami azt jelenti, hogy egy csereév igencsak sok lehetőséget nyújt foglalkozás szempontjából is.
A CSEREÉV ÉRTÉKELÉSE
A megkérdezettek csaknem háromnegyededének elismerték a külföldi évét, csak egynegyedük halasztott évet, vagy saját akaratából (60 %) vagy az Oktatási minisztérium határozatára (40 %). Az évhalasztók 95 %-a a „tiszteletkör” ellenére fontosnak tartja a cserevéet. A résztvevők 95 százaléka visszatekintve olyannyira elégedett a csereévével, hogy gyermekeinek is ajánlaná.
EGY ÉV, AMI EGY ÉLETRE SZÓL - MIÉRT ÉRDEMES A KÖZÉPISKOLAI ÉVEK ALATT CSEREÉVRE MENNI?
Cserediákként az ember úgy illeszkedik bele a fogadócsaládjába, mint egy új családtag, megosztja mindennapjait más emberekkel, és teljesen elmerül egy új kultúrában. Ez a folyamat más külföldi tartózkodás esetén szinte egyáltalán nem lehetséges.
Mindenekelőtt 15 és 18 éves kor között van az embernek egy fajta érettsége és nyitottsága, aminek segítségével képes befogadni egy új kultúrát és egy egészen más világot. A cserediákoknál pont ebben a korban jön el a felnőtté válás, valamint a saját egyéniség kialakítása és az önállóvá válás ideje. A csereévük alatt szerzett tapasztalataikból pedig egy életen keresztül profitálhatnak.
MIÉRT ÉRDEMES EGY EGÉSZ ÉVRE - ÉS MIÉRT NEM CSAK PÁR HÓNAPRA - KÜLFÖLDRE UTAZNI?
A cserediákoknak meg kell tanulniuk beilleszkedni egy teljesen idegen kultúrába, és meg kell értetni magukat az adott ország nyelvén - pont ebből kifolyólag érzi azt a legtöbb cserediák, hogy csak az év második felében érkezett meg „úgy igazán”. Az év második felében kezdődik az igazi integrálódás a kultúrába. Ekkorra alakulnak ki igazi barátságok, és egy jó kapcsolat a fogadócsaláddal.
Ezen kívül különböző országokban különböző ciklusok szerint folyik az élet. Ahhoz, hogy a kultúrában való elmerülés tényleg sikeres és mély legyen, a cserediáknak részt kell venni az adott ország ünnepnapjain, ünnepélyein ehhez pedig egy egész évre van szükség.
A YFU-RÓL
Már több mint 50 éve szervez csereprogramot a YFU világszerte. Magyarországon 1993-ban alakult meg a szervezet. Évente körülbelül 30-40 diákot küldünk ki külföldre, és 20-25 diákot fogadunk a világ minden részéről. Partnerszervezetekkel együtt több mint 25 országban teszünk lépéseket a megértésért és a műveltségért.
